«Природа» и «воспитание» не являются правильными базовыми векторами для анализа личности. Природа не идет на компромисс с воспитанием, определяя, кем мы становимся. Вместо этого это выглядит примерно так:
Природа и воспитание работают вместе, чтобы создать прототип, который затем взаимодействует с внешним миром. Результатом является стратегия, позволяющая ладить и продвигаться вперед — стратегия, которую мы называем «личностью».
Если вы не уловили всего этого, не волнуйтесь. Я сделаю шаг назад и объясню. Чтобы понять такой сложный механизм, как личность, нужно ответить на три вопроса: Что это такое? Почему оно существует? И как это работает?
Важно задавать эти вопросы в правильном порядке. В частности, вопрос «почему» должен стоять перед «как». Чтобы понять, как развивается личность, нам сначала нужно понять ее цель — то, к чему она развивается. Ничто в механике личности не будет иметь смысла, кроме как в свете ее цели.
Автор публикации
Комментарии: 1194Публикации: 283Регистрация: 24-10-2020
Личность — это стратегия, позволяющая максимально эффективно использовать свою долю в жизни.
Судьба раздает случайную комбинацию карт, и задача мозга — разработать стратегию, которая даст наилучшие шансы на победу.
Думаю, с точки зрения мозга, его тело и окружающая среда — всего лишь две стороны одной медали. Важно адаптироваться к тому, что мы обнаружим.
нужно ответить на три вопроса: Что это такое? Почему оно существует? И как это работает?
И как только мы поймем, почему и как, то, что выпадет вполне естественно.
Личность достаточно сложный блок . но я согласен вопросы верные . правда после них еще часто возникает ряд вопросов 🙂
правда после них еще часто возникает ряд вопросов
Да уж… :))
Я вижу здесь не просто критику старой дихотомии «природа против воспитания», а предложение совершенно иного подхода — функционального, телеологического. Автор не спрашивает «из чего сделана личность?», а спрашивает «для чего она нужна?». И в этом — ключевое прозрение. С чем я согласен: «Природа и воспитание» — это не отдельные вклады, а неразрывный процесс. Это как пытаться разделить, что в зажигании спички сделал кислород, а что — трение. Гены включаются и выключаются средой, среда интерпретируется генами. Нет чистого «природного» и чистого «воспитанного» — есть динамическая система. Природа и воспитание создают «прототип», а личность — это стратегия. Это крайне важный сдвиг. Личность… Подробнее »